作者/投稿人陈蝶

线上教育是以网络为介质的教学方式,通过网络,学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动,形式有直播,录播,直播面授,教育APP等。近年来,随着互联网的兴起与迅速发展,把传统教育也引入到互联网热潮中,相比传统的线下教学,线上教学对教师的专业发展也产生了一定的影响。

一,线上教育有利于教师信息化素养的提高

线上教育相较传统教育而言,对教师在数字化信息化方面的要求更高,教师除了要具备一般教师的基本素养以外,必须具备使用教学电子设备、网上浏览信息和有强烈的信息意识,对信息、信息社会、教育信息化、职业教育信息化有基本正确的理解和认识;关心职业教育信息化进程,积极投入到职业教育信息化工作中。这些要求在提高教师基本教学能力与素养的同时,也促使教师的信息化素养的提高。

二、线上教育有助于形成独特创新的教育方式

随着信息化时代的到来,线上教育对教育方式也是有创新性的影响,现在众多高校里开展的网络课程让即使是偏远地区的学生,非重点学校的学生,通过网络这个媒介接触到国内顶尖大学,甚至是国外顶尖大学的课程,跟国内外优秀学校的学生一起学习,这样不仅仅可以让教学资源达到相对平衡,也能形成独特的教育方式。

三、线上教育有助于教师学科专业知识的提升

作为一名成功的教师,必须具备的专业素养包括专业知识、专业技能两个方面。1.扎实的教师专业知识 . 教师专业知识包括普通文化知识,所教学科知识和教育学科知识. 教师的认知结构应该基本包括:学科专业知识、人文社会科学知识、普通教育学知识、学科教育知识。学科教育知识,包括教师的实践知识和教师的专业知识。基础教育新课程改革提倡科学探究的教学方法,对教师应该具有的实践知识提出了新的要求。通过线上教师教育,能够不断促进中小学教师专业知识的养成。教师也多读书,广读书.不断提高自己的学科专业知识。 2.熟练的专业技能. 优秀教师必须具备从事教学工作的娴熟的专业技巧与较强的专业能力。一般将教学技能分为五个方面:①教学设计技能;②应用教学媒体技能;③课堂教学技能;④组织指导学科课外活动的技能;⑤教学研究技能。而线上教育的老师需要充分利用多媒体教学,组织学生开展各种活动,在教学设计技能提升的同时课堂教学技能和应用教学媒体技能也能得到提升。

四、线上教育有助于促进教师教育思想观念的更新

线上教育不同于传统的教师在教室授课,学生作为听众,老师在教学过程中处于主导地位,教师是中心,而学生是处于从属地位,而线上教育,课堂上教师更多的是起引导作用,学生是课堂的中心,是活动的参与者与反馈者,实现了学生从从属地位到主导地位的转变。传统教育教学模式的重结果,轻过程的模式也得到了很好的更新与发展 在线上教育课堂上,学生更多的是参与到了学习的整个过程当中,在过程中学习,探索,把以前的重结果轻过程的方式得到颠覆性变化,从间接学习知识到直接获得经验,是教师教育思想观念更新的重要一步。

因此,从整个互联网大潮发展来看,线上教育不仅促进了传统教学模式的变化,是学生受众收益,使我们的施教主体,教师也得到了发展。

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